Группа №1 ПРИЧИНЫ ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ ЛЮДСКИХ ПОТЕРЬ СССР В ВЕЛИКОЙ

«Весь мир – театр, в нем женщины, мужчины, все – актеры». (У. Шекспир).

«Весь мир – театр, в нем женщины, мужчины, все – актеры».(У. Шекспир).

Быстрая смена современной жизни заставляет человека приспосабливаться, меняя свою социальную роль.

Практически все из нас обладают множеством статусов и исполняют свои роли в соответствии с ними. Социальный статус-позиция индивида в социальной группе или обществе в целом, связанное с другими позициями прав и обязанностей. Благодаря компонентам социального статуса определяют дифференциацию социальных ролей. Социальная роль-модель поведения ориентированная на данный социальный статус. Социальный статус личности, его положение в обществе, во много определяет его социальную роль. 

Множество социальных ролей человек осваивает на стадии первичной социализации. При помощи первичных агентов ребёнок усваивает нормы морали и поведения, таким образом начинает играть роль сына или дочери. Как пишет издательство "Клевер", что многие дети с лёгкость меняют свой статус, превращаясь из дошкольника в школьника начальных классов, потом в старшеклассника и так далее.

Генри Форд, американский автомобильный магнат, является прекрасным примером человека, сменившего за свою жизнь множество социальных ролей. Родившись в семье ирландский эмигрантов,  Форд провел первые 16 лет своей жизни в качестве помощника фермера на небольшом семейном угодии в пригороде Детройта, штат Мичиган. С 18 лет, уехав  от семьи в город, он исполняет обязанности инженера-механика, а позже  и главного инженера на предприятии «Электрическая компания Эдисона». Позже, был совладельцем «Детройтской автомобильной компании», но из-за разногласий с остальными владельцами фирмы ушёл из неё и в 1903 году основал Ford Motor Company (Форд Мотор Компани). Далее история об успешном восхождении по карьерной лестнице известна каждому.  Вот, как человек, на протяжении своей жизни сумел переместиться из низших классов в самый верх американской пирамиды общества.

Молодёжные неформальные объединения.

Орден Святого Владимира

https://docs.google.com/file/d/0ByMq7bK5kqJgd0duN1BVWmoxdkE/edit

Деятельность первых русских князей 20х20

Невербальное общение.

1. Какова главная идея лекции?
2. Каково значение термина невербалика?
3. Каким образом невербалика влияет на успеваемость?
4. Каковы главные вопросы лекции?
5. Как лектор  отвечает на них?
6. Какие аргументы в защиту своей позиции по данным вопросам приводит лектор?

1  Главная идея лекции- язык тела, невербалика.
2 Невербалика- способ общения, по средствам языка тела.
3 Люди в классе делятся на два основных типа, которые заходят к класс и помещаются в самый центр класса, высоко поднимаю руку, они активно участвуют в уроке, а другие съёживаются, уменьшаются в размерах, руку поднимают не высоко, такие люди плохо участвуют в уроке.
4.1 Что язык тела хочет нам сообщить?
4.2 Влияют ли жесты на то, что мы думаем о нас самих?
5.1 Социологи уже давно изучают влияние нашего восприятие языка собственного тела или языка тела других людей на последующие событие. Мы делаем стремительные и часто неправильные суждения по языку тела.
5.2 . Есть основание полагать, что да. 
6.1.  Эти суждения могут определить исход значимых жизненных событий, таких как повышение по службе, приём на работу или приглашение на свидание.  
6.2 Мы улыбаемся, мы счастливы. Но так же мы вынуждены улыбаться, даже когда держим ручку в зубах с улыбкой, становимся чуточку счастливее.

Эссе

"Приобретать познания еще недостаточно для человека,. надо уметь отдавать их в рост"(И.Гете).

Тема эссе:

Проблема познаваемости мира; научное познание.

Основные понятия и термины:

Онтология, гносеология, агносиология, рациональное познание, умозаключение, понятие, суждение, эмпирическое познание, интеграция, самопознание.


Хотя приобретать познание не достаточно для человека, но без познания мы не сможем отдать их в рост.
 
Проблема познаваемости мира актуальна во все времена. Понять фундаменты умения помогает онтология, познать мир - гносеология. Но реализовать и дать им рост помогает уже рациональное мышление,  процесс решения проблем. По методам эпирических законов мы сможем понять весь процесс, который поможет реализовать и дать рост знаниям. Так же через познания себя, мы узнаем свои умения и качества, которые помогут постичь цели.
Достигая познания мы не можем использовать его в полной мере, потому что мы смотрим на это лишь с одной стороны, а не со всех. Когда смотрим на предмет с теоретической стороны, мы его понимаем, но как им нужно воспользоваться на практике нет. Лишь через 
полное познание мы понимаем всю суть того или иного действия или предмета.
 
Рост знанию даёт только полное познание предмета и понимание совершаемого действия.
Например, США выиграло гонку в лунной программе, оставив СССР позади себя. После того, как Америка пережила шок, что русские вывели свой первый в мире спутник, первыми облетели и сфотографировали обратную сторону луны, запустили первого человека в космос, у американцев оставался один только шанс – высадка на Луну.
Вот здесь, и началась проблема. Самое удивительное состоит в том, что американцы пошли по пути, который более всего был привычен СССР.
Эта гонка была проиграна СССР, потому что от довольно рядовой операции, из-за индивидуальной непереносимости наркоза, умирает Сергей Павлович Королев. В скорее погибает Юрий Алексеевич Гагарин.
21 февраля 1969 года, за полгода до старта АпПолон-11, Н1 стартовала без экипажа. Но на 69 минуте полета ракета взорвалась. Вторая Н1 взорвалась 3 июля 1969 года на стартовом столе. Стартовый комплекс был почти полностью разрушен.Иногда есть и возможности и знание, но дать рост ему невозможно из-за не умения. К примеру, как пишет ТАСС-Телеком, что "Россия отстаёт в суперкомпьютерной гонке". Потому что в России нет такого центра, который структурно входил бы в министерство энергетики России, как например в США.
При этом закономерно не хватает сил на производство одной, по-настоящему, супер-супер ЭВМ, Ибо проблем при наборе каждой следующей высоты в этом деле не уменьшается, а парадоксальным образом прибавляется. 
Из других предметов, что бы понять теорему Пифогора, не достаточно знать, что "Квадрат, построенный на гипотенузе прямоугольного треугольника, равновелик сумме квадратов, построенных на го катетах ", но и нужно знать, что квадрат, построенный на гипотенузе, содержит 4 исходных треугольника, а квадраты, построенные на катетах, - по два.

Таким образом, в заключении, нужно при приобретении знания понимать как можно дать ему рост.

Особенности зодчества на Руси XIII - XV вв.

Иван I Данилович Калита.

Иван I Данилович Калита. 

1) Второй сын Московского князя Даниила Александровича.
Князь Московский ( с 1325 г.), Великий князь Владимирский (ярлык от хана в 1331), Князь Новгородский c 1328 по 1337.
Условия, в которых формировались его взгляды и характер, это борьба за главенство княжеств Московского и Тверского, а так же и  войны княжеств.

2) Иван Калита вошёл в историю как человек необыкновенно хитрый, изворотливый, дальновидный,и вероломный. 

3)Построил свою "карьеру" на покорности Орде и заложивший основы будущего могущества Московского княжества.
Князь исправно платил дань, он имел относительную передышку от набегов и поддержку хана

Дальновидный Иван стремился заручиться поддержкой церкви, при нём были построенны Успенский и Архангельские соборы.

4) Не смотря на свой вероломный характер, был покоен хану.

5) В годы правдения Ивана Калиты были сделаны важные шаги по укрепления Московского княжества, созданию Двора, особой военно-служилой корпорации. 

Ярлык на великое княжение теперь практически постоянно находился в руках Московского дома. Между его потомками отсутствовали серьёзные распри.

В целым можно сказать, что Иван Калита благоприятно повлиял на укреплении Московского княжества и всей Руси в общем.

Адонис

Адонис

Адонис ("господин") - сын царя Кипра Кинира и Мирры, юный прекрасный бог, правящий порядком вещей на земле.
Жил на Кипре справедливый и мудрый царь Кинир. Он родился в Библосе и перенес на Кипр достижения финикийской культуры. Кинир обучил жителей острова Кипр родной музыке, танцам и многим полезным ремеслам.

Кинир (Кинирас) - кипрский царь, сын Аполлона, отец Мирры (Смирны), отец и дед Адониса.
Однажды жена Кинира похвасталась, что ее дочь Мирра прекрасней самой Афродиты. Богиня не стерпела такого оскорбления и внушила Мирре страсть к родному отцу. Однажды ночью, когда ее кормилица так напоила Кинира, что тот уже ничего не соображал, Мирра забралась к нему в постель. Кинир, узнав о том, что его дочь обманом зачала ребенка, которого скоро должна была родить, от него же самого, так разъярился, что выхватил меч, и испуганная Мирра бросилась прочь из дворца. Когда отец настиг ее у обрыва, Афродита спешно превратила ее в мирровое дерево, и родительский меч расколол его ствол пополам. Из трещины выпал крошечный Адонис.
Афродита, уже сокрушаясь о содеянном, заключила Адониса в ларец и передала его Персефоне - царице мертвых, попросив припрятать в укромном месте.
Сгоравшая от любопытства Персефона открыла ларец и обнаружила в нем Адониса. Он был так мил, что она взяла его на руки и отнесла в свой дворец, где и воспитала его.
Однажды Афродита спустилась в Аид и спросила Персефону, что сталось с тем ларцом, что когда-то был ей дан на хранение. Персефона подозвала к себе юношу неземной красоты. Юный Адонис был так прекрасен, что Афродита тут же загорелась страстью и потребовала вернуть его. Но Адонис уже был тайным любовником Персефоны, и та наотрез отказалась.
Тогда Афродите пришлось обратиться к Зевсу. Но тот не захотел решать споры неподеливших красавца богинь и передал его на рассмотрение суду под председательством музы Каллиопы. Та признала за Афродитой и Персефоной равные права и решила, что он будет проводить время с каждой по очереди. Но чтобы Адонис имел отдых от посягательств любвеобильных богинь, Каллиопа разделила год на три равных части, одну из которых Адонис должен был проводить с Персефоной, вторую - с Афродитой, а третью - по своему усмотрению. Но Афродита, пользуясь своей властью над любовью и поясом, сотканным из вожделения, пользовалась также и свободным временем юного бога, который по собственному желанию оставался с Афродитой.
Афродита родила от Адониса сына Голга, основателя Голгов на Кипре и дочь Берою, основательницу фракийской Берои.
Все время проводила Афродита с возлюбленным. С ним охотилась Афродита в горах и лесах Кипра, подобно деве Артемиде.
Но иногда приходилось ей покидать возлюбленного, чтобы побывать на Олимпе. И Адонис охотился в одиночку.
Персефона же, узнав о том, что Афродита нечестно проводит с Адонисом вдвое больше времени, решила отомстить. Она отправилась к любовнику Афродиты Аресу и заявила ему, что Пеннорожденная предпочитает ему, великому Аресу-Эниалию, какого-то смертного, женоподобного, смазливого Адониса. Воспылав ревностью, но не желая ссоры с Афродитой, Арес превратился в дикого вепря и направился к местам охоты соперника. Когда собаки Адониса напали на след громадного кабана, юноша радовался такой богатой добыче. Он не предчувствовал, что это его последняя охота. Вепрь набросился на него и смертельно ранил.
Афродита нашла его уже умирающим, яркая кровь из его раны обрызгала траву вокруг того места, где он лежал. Она оплакала его и превратила алые брызги крови в нежнейший цветок анемон или цветок ветра, так как ветер раскрывает лепестки цветка, и вскоре они с ветром улетают.
Тенью Адонис сошел в Аид в безраздельное владение царицы Персефоны. Несчастная Афродита упросила Зевса позволить Адонису возвращаться к ней ежегодно на некоторое время. С тех пор цветение анемонов означает его возвращение к жизни и возобновление плодородия земли.

______

Этот миф говорил нам о том, что не надо подаваться полностью чувствам, нужно держать себя в руках. Не нужно делать всё только для себя не задумываясь ни о ком.

Софийский собор.

Партия «Единая Россия».

Партия «Единая Россия».

Задачи перед Россией.

1) Важнейшая задача партии «Единая Россия», ключевое условие международного успеха страны – достижение нового уровня ее внутреннего единства.

2) Вызов для нас – наше собственное прошлое, уроки которого мы не научились использовать себе во благо. Вызов - настоящее, в котором утрачивается дух нации и готовность добиваться великих целей. Вызов – уже вступившее в свои права будущее, в котором Россия не должна остаться только воспоминанием.

Партия «Единая Россия» готова вместе со всем российским народом ответить на эти вызовы, опереться на его интеллект и волю и сделать Россию единой и успешной.

3) Партия «Единая Россия» увидела свою миссию в том, чтобы органически соединить все лучшее, создав новую идеологию – идеологию гражданской консолидации и солидарности.

Виды деятельности Партии.

В целях создания финансовых и материальных условий для реализации целей и решения задач, предусмотренных Уставом /3/ и Программой Партии, Партия, ее региональные отделения вправе осуществлять следующие виды предпринимательской деятельности:

- информационная, рекламная, издательская и полиграфическая деятельность для пропаганды своих взглядов, целей и задач и обнародования результатов своей деятельности;

- изготовление и продажа сувенирной продукции с символикой и (или) наименованием Партии, а также изготовление и продажа издательской и полиграфической продукции;

- продажа и сдача в аренду имеющегося в собственности Партии движимого и недвижимого имущества.

Партия, ее региональные отделения не вправе осуществлять виды предпринимательской деятельности, не указанные выше (Устав). /3/

Доходы от предпринимательской деятельности Партии, ее региональных отделений не могут перераспределяться между членами Партии и должны использоваться только в целях, предусмотренных в Уставе. /3/

Результаты хозяйственной деятельности Партии и ее региональных отделений должны быть отражены в сводном финансовом отчете Партии и финансовых (бухгалтерских) отчетах ее региональных отделений.

Партия, ее региональные отделения вправе осуществлять благотворительную деятельность.

Ценностные представления и идеалы славян в фольклоре.

Деятельность первых русских князей.

Деятельность первых русских князей.

g on Prezi

Учимся писать эссе. Тема :" «Человек вне общества или бог или зверь» Аристотель"

Я полностью согласна с мнением Аристотеля :" Человек вне общества или бог или зверь."

Аристотель затронул такие темы как человеческая жизнь, виды, этапы и способы её развития. Так же, как человек существует с обществом и вне его.

Автор показывает нам, что человек без общества уже не является тем субъектом, которое воспитало общество, он либо обоготворит себя или озвереет. Человек, который обоготворил себя, живёт по своим правилам, создавая их, а человек, который озверел, он не будет придерживаться никаких правил, живя по врождённым рефлексам как любое животное.

Примером человека-зверя можно допустить Маугли. Выросший среди зверей в дикой природе, такой "человек" своими повадками, инстинктами, навыками будет походить именно на животное, то есть озвереет.
Примером человека-бога является когда человек в своем духовном, культурном развитии отделился от общества уже не зависит он него, а живёт по своим правилам и принципам. В истории человечества есть интересные примеры. Индийский царевич Гаутама, выбравшись за пределы дворца, увидел "четыре зрелища": нищего, больного, разлагающийся труп и отшельника. Гаутама осознал тогда, что болезни, мучения, старение и смерть неизбежны. И ни богатство, ни знатность, не могут защитить от них и что путь самопознания - единственный путь для постижения причин страданий. Это подвигло Гаутаму в возрасте 29 лет оставить свой дом, семью, имущество, трон и отправиться на поиски пути для избавления от страданий. Сейчас мы знаем этого человека, как Будду.

Солнечная система.

Замок Шенонсо.

Замок Шенонсо on Prezi

Аллегория Мореплавания (Навигации)

Прогулка по Летнему саду.

Как горько пахнут листья увяданья!
И не бодрят уже, не веселят.
В погожий день пришел я на свиданье
К тебе, в твои аллеи, Летний сад.

... Стою.
Вдыхаю острый невский воздух,
Стекающий с лебяжьих облаков.
Нет, не по листьям - по опавшим звездам
Брожу среди героев и богов.
Как небо первозданно и бездонно,
Как не бездумно!. . Статуи - строги.
Дворец Петра . . .Но где ж хозяин дома?
В каких веках гремят его шаги?

Шуршат и шепчут листья, осыпаясь,
Блуждают блики солнца по траве . . .
Петровской треуголкой синий парус
Проходит по мерцающей Неве.

Вячеслав Кузнецов

SPARGANON: Учимся писать эссе

SPARGANON: Учимся писать эссе: I Этап 1.Объединившись в группы по  4-5 человек, выберите для совместной работы над эссе одну из предложенных тем: «Человек немыслим вн...